- Senaste nytt
- Ledare BLT
- 2012-06-15 00:01
Skriv ut
"Fortsatt opposition"
Den hederliga oppositionen mot regeringens skolpolitik kommer att fortsätta. Det "ohederliga tjafset" har aldrig funnits utan är en tolkning av Inga-Lena Fischer och många andra av förespråkarna för Björklunds skolpolitik. Mer ohederliga var de angrepp på skolans tidigare profession, som så frekvent framfördes efter valet 2006, men som nu hörs allt mer sporadiskt eftersom det blir uppenbart för allt fler att den förda skolpolitiken är byggd i lös sand.
Besparingar i skolan och accelererande administrativa uppgifter för lärarna bidrar till att elever mår sämre och får sämre resultat. Det är populistisk retorik att sedan bemöta elevernas synpunkter på att det blivit jobbigare i skolan med att "det var ju det som var meningen". Den kunskapssyn som förespråkas blir allt snävare och förstärks av en bedömningshysteri av det enkelt mätbara för att få underlag till ett betygssystem, som i det närmaste är en kopia av det vi hade från A till C vid förra sekelskiftet.
Inge Johansson
Kallinge
Svar: Men det är väl ändå hederligare att förklara vad syftet är med förändringarna: jobbiga i betydelsen mer krävande för att uppnå bättre resultat. Jan Björklund har ju med rätta uppfattningen att det inte varit särskilt helt med kunskapskravet under senare år, för hur ska man annars kunna förklara de ständigt sjunkande resultaten - även under Socialdemokratiskt styre.
Populistisk retorik är det ju däremot att om och om igen dra upp elevernas dåliga betyg som ett resultat av de beslutade förändringarna, när de inte ens har börjat fungera. Men av din replik får mig att undra om du inte tycker att kunskaper och bra betyg är särskilt nödvändiga för de unga människor som ska ta över vårt land framöver. För övrigt fanns bokstavsbetygen kvar in på andra halvan av 1900-talet.
Den centrala frågan är ju att varje elev i tid får hjälp och rätt stöd, inte när "stupet" närmar sig i nian.
Vänligen
Inga-Lena Fischer
